miércoles, 14 de diciembre de 2011

PROCESO DE RECUPERACIÓN

A los alumnos que en el parcial 1 obtuvieron 6y en el 2° 7 favor de estar al pendiente del blog.
Saludos.


El presente tiene como finalidad cubrir las actividades y/o aportaciones que no aportaron a lo largo del semestre y que se comprometieron a mejorar su promedio dando como resultado un bajo rendimiento académico..
Cada uno será libre de considerar presentar las actividades señaladas el martes 3 de enero de 2012 a las 14:30 en la biblioteca.

El trabajo será elaborado a computadora en arial 12 y estarán armando su portafolio de evidencias. Sigan pendientes de las publicaciones
Saludos.

FELIZ NAVIDAD Y AÑO 2012
LA INFORMACIÓN
1. Realiza una entrevista a dos personas diferentes sobre el tema "El capitalismo". La primera persona debe tener un conocimiento empírico acerca del tema y la segunda debe ser una persona profesional que te pueda dar información acerca del tema. (obten evidencias/fotografía)

CONOCIMIENTO EMPÍRICO                  CONOCIMIENTO PROFESIONAL

SELECCIÓN
2. Realiza una investigación de algún artículo que hable acerca de las "Telecomunicaciones". Expón 3 artículos diferentes que hablen acerca del mismo tema y selecciona uno (resalte tu trabajo seleccionado y da una aportación del mismo).

 ORDENAMIENTO
3. Busca en Internet, información sobre las distintas lenguas que se hablan en México, agrupándolos como más consideres adecuado

RECUPERACIÓN
4. Busca y registra documentos que estén clasificados como silencio documental y coloca una ilustración del documento

sábado, 8 de octubre de 2011

Aplicación de las Nuevas Tecnologías

Estamos en el punto más importante para demostrar el carácter y decisión académica. Esperamos que este segundo parcial y cierre de semestre sea de grandes logros y aportaciones en su vida profesional. Suerte.

Les comparto el link de la CMSI fase I

http://www.itu.int/wsis/geneva/index-es.html

La siguiente información la encuentran en sus rubricas

Proyecto matriz:     MEDIACIÓN
Tema:                     Manejo de emociones y práctica de valores(trabajo 3 modelo e integrantes asignados por el profesor) 
Fecha de realización en el salón de clases: del 10 al 21 de Octubre, 2011

Tema:                     Cultura de Paz  (3er  video-trabajo 4. Modelo dado por el prof. y los integrantes libre)                            
Fecha de entrega: del 28 de Noviembre al 02 de Diciembre, 2011
(El envío del video será de acuerdo al cronograma y método de investigación establecido a cada grupo, de lo contrario perderá su % inicial)
Asignación para trabajo 3
cys21_ Gavilán_ 1_2_3_4_5_6_7_8_9_10_11_12
cys21_Big6_13_14_15_16_17_18_19_20_21_22_23_24_25
cys21_OSLA_26_27_28_29_30_31_32_33_35_36_37_38_39
cys21_Stripling Pitts_40_41_42_43_44_45_46_47_48_49_50_51_52

cys22_ Gavilán_ 1_2_3_4_5_6_8_9_10_11_12_13
cys22_Big6_14_15_16_17_18_19_20_21_22_23_24_25
cys22_OSLA_26_27_28_29_31_32_33_34_35_36_37_38
cys22_Stripling Pitts_40_41_42_43_44_45_46_47_48_49_50

cys23_ Gavilán_ 1_2_4_6_8_9_10_11_12_13_14_15
cys23_Big6_16_17_18_19_20_22_23_24_25_26_27_28_
cys23_OSLA_29_30_31_32_33_34_35_36_37_38_39_40
cys23_Stripling Pitts_41_42_43_44_45_46_47_48_49_50_51

cys24_ Gavilán_ 1_2_3_4_5_6_7_8_9_11_12_13_14
cys24_Big6_15_16_17_18_19_20_21_22_23_24_25_26_27
cys24_OSLA_28_29_30_31_32_33_34_35_36_37_38_39_40
cys24_Stripling Pitts_42_43_44_45_46_47_48_49_50_51_52_53

21 de Octubre, 2011.
Publica tu comentario

¿Qué factor consideras, el cual en nuestra sociedad es carente de desarrollo y plenitud en la comunicación?(factor económico, factor cultural y/o factor geográfico) y ¿Cómo interviene el manejo de emociones y la práctica de valores al dar solución a un conflicto sin valoración?
Recuerda tu nomenclatura:cys21_ , cys22_ , cys23_ , cys24_

Fecha y hora de envío del archivo

cys21_ Viernes 28 de Octubre,2011 de 9:00 a 10:00 hrs.
cys22_ Viernes 28 de Octubre,2011 de 10:00 a 11:00 hrs.
cys23_ Viernes 28 de Octubre,2011 de 11:00 a 12:00 hrs.
cys24_ Viernes 28 de Octubre,2011 de 12:00 a 13:00 hrs. 

04 Noviembre,2011
Compañeros que no tienen registro de envío del trabajo 3 vía correo electrónico.
cys21_26_27_28_29_30_31_32_33_35_36_37_38_39_40_41_42_43_44_45_46_47_48_49_50_51_52
cys22_2_4_5_14_15_19_21
cys23_1_3_4_6_8_9_10_11_12_13_14_15_24
cys24_10_15_53

Seguimos lamentando la falta de compromiso de los compañeros que siguen sin entregar trabajos y/o participaciones para la segunda evaluación y promedio final. Recordemos que la teoría hace y justifica la práctica

lunes, 19 de septiembre de 2011

Aportaciones

¿Cuál es el contexto fundamental para una "Cultura de Paz" La información y/o La comunicación y de quién depende?

No olviden su nomenclatura. Suerte en el cierre de la primer evaluación. Saludos

Importante. Aquellos alumnos que tienen pendientes en etiquetas, datos, firma de rubricas, favor de completar para su registro. Gracias









cys21_2_12_17_23_24_27_29_33_34_35_42_43_44_45_46_52 No cuentan con el segundo registro de evaluación vía electrónica. Y los de tono diferente no tienen rubrica de evaluación al no contar con el mayor desempeño de las tres rubricas.




cys24_5_8_10_30_36_41 No cuentan con el segundo registro de evaluación vía electrónica. Y los de tono diferente no tienen rubrica de evaluación al no contar con el mayor desempeño de las tres rubricas

Los comentarios que están en el blog les pido que identifiquen ya que nunca respetaron la nomenclatura por lo tanto no tienen registro en línea


lunes, 29 de agosto de 2011

Manejo de Información

Información electrónica
Concepto y Tipos

¿Qué es la información electrónica?
Es aquella que se encuentra almacenada electrónicamente y a la cual se accede también electrónicamente. Esta definición incluye formatos tamgibles como el CD-ROM y sus posibles sucesores, DVDs, así como los no tangibles, formatos como las bases de datos electrónicas y los textos accesibles en línea.
La información electrónica es todo dato conservado en un formato que permite su tratamiento automático, tratándose por regla general de soportes electrónicos.
El comité CIA (Consejo Internacional de Archivo) define el documento como un fragmento particular de información registrada, generada, acumulada o recibida en el inicio, desarrollo o finalización de una actividad institucional o personal, y que comprende un contenido, un contexto y una estructura suficientes para constituir una prueba o evidencia de esta actividad.
La información electrónica está compuesta de: contenido, estructura, contexto y presentación. Como esta última depende fuertemente del soporte de visualización utilizado, puede que su conservación sea imposible.
IMPORTANTE: Recordemos que este viernes antes de las 14:00 horas. debemos enviar nuestro material de investigación realizado con los compañeros que elegimos. Aprovecho para reiterar que el manejo de la tecnología así como su acceso es en el tiempo que tu eliges considerando consultarlo dos veces a la semana. Por otra parte NO ES OBLIGATORIO ADQUIRIR CÁMARA WEB ya que puedes hacerlo en algún café Internet teniendo un costo de 3 a 5 pesos por cada envío de trabajo durante el semestre(4, 2 del primer parcial y 2 del segundo) Gracias por continuar mejorando el manejo de las TIC s para tu vida profesional. Saludos

Personas sin % del primer registro del proyecto de Mediación

cysepo21_2_12_13_14_15_16_17_19_26_27_28_32_34_35_38_41_47_49
cysepo22_2_8_12_15_16_35_44
cysepo23_2_4_24_37_39_40_41
cysepo24_1_5_10_17_18_21_22_30_37_38

A todos los demás gracias por su primer participación. Recuerden que en las rubricas se encuentra el valor de cada desempeño. Saludos.

De acuerdo al siguiente orden enviaran el segundo y último trabajo para registro de rubrica y manejo de la tecnología.

Jueves 22 de Septiembre de 2011 cysepo21 y cysepo24_ antes de las 14:00 horas.
Viernes 23 de Septiembre de 2011 cysepo22 y cysepo23_ antes de las 14:00 horas.

miércoles, 3 de agosto de 2011

Comunicación e Información

¡Hola! Bienvenido al Blog de Comunicación y Sociedad CES1112, donde las TIC s nos darán la oportunidad de mejorar la calidad de la comunicación de la información seleccionada.
En la semana de 22 al 26 de agosto de 2011 debes registrar en tu cuaderno lo siguiente:

Dibuja en tu cuaderno un esquema o cuadro donde estemos representando el circuito del habla empleando 1 emisor, 2 mensaje, 3 receptor, 4 canal, 5 código y 6 referente que en nuestra UAC se convierte en CONTEXTO.
¿En que radica la importancia de la comunicación?
La comunicación entre las personas resulta, muchas veces, casi imposible. El error está en la forma en que decimos nuestras ideas. Con frecuencia acusamos, agredimos, peleamos, no preguntamos las causas de algún comportamiento, sino que tenemos una idea prefijada y sobre ella hablamos, por ello tenemos que aprender a comunicarnos.

Debemos iniciar apreciando todas las cualidades de las otras personas. Si se demuestra interés por lo que le sucede a cada individuo, poco a poco, se irá compartiendo todo y habrá apoyo mutuo. La convivencia será más amena, profunda y divertida, aspectos necesarios para la vida en Sociedad.

Registra en tu cuaderno lo siguiente:

BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN

En el proceso de comunicación suelen presentarse perturbaciones que interfieren y afectan total o parcialmente la realización del mismo. Los psicólogos las denominan BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN. Otros autores llaman a este fenómeno ruido o interferencias.
Se presentan barreras debido a los problemas o deficiencias originadas en algunos de los elementos del proceso de comunicación. Tomando en consideración el origen y su incidencia, las barreras se han clasificado en cinco tipos: semánticas, físicas, psicológicas, ideológicas y fisiológicas.
Barreras semánticas
Son las barreras generadas por una falta de coincidencia entre el emisor y el receptor, en relación con el significado y sentido que poseen o adquieren las palabras, los enunciados, las oraciones y los símbolos empleados en la estructuración de un mensaje.
Barreras Físicas.
Estas barreras afectan directamente a los medios utilizados para la transmisión y recepción del mensaje. pueden ser de tipo técnico, cuando se presentan alguna falla mecánica, eléctrica, electrónica, óptica o acústica en el funcionamiento de los aparatos utilizados para la transmisión.
Barreras fisiológicas.
Estas barreras se presentan en el emisor y el receptor cuando existe alguna disfunción, ya sea parcial o total, en los órganos que participan en el proceso fisiológico de la comunicación. Para el caso de la comunicación oral se consideran los órganos de la fonación y la audición. Entre los problemas fisiológicos que afectan a la fonación se encuentran las malformaciones de la boca, congénitas o adquiridas, que afectan la articulación de las palabras (labio leporino, movilidad limitada de la lengua).
Barreras psicológicas.
Estas barreras parten de la manera muy particular del ser humano de percibir y concebir el mundo que le rodea. Cada individuo es diferente en cuanto a su personalidad, conformada por su carácter, temperamento y experiencias vividas. La herencia y el ambiente interactúan para formar la personalidad de cada sujeto.
Barreras ideológicas.
Están directamente vinculadas con el contexto sociocultural de quienes establecen la comunicación. En virtud de que cada lengua se utiliza por varios grupos sociales, la significación de las palabras es portadora de acentos con distintas orientaciones ideológicas, propias de cada grupo social.
El contenido ideológico de las palabras no se localizan en la conciencia individual, sino que es un hecho social y material.

Importante: Sólo 108 compañeros se han registrado de 215 al 280811. No esperes, la plataforma se satura. Buen fin de semana(Algunos compas estan repitiendo acciones de registro).
Si al entrar observas que ya no esta tu alta no te preocupes se actualiza el blog y tu registro no es necesario volver a dar datos. Gracias
Para registro e identificación de Skype del 29 de Agosto al 2 de Septiembre se darán indicaciones de nomenclatura en cada grupo. Saludos